Una aproximación al concepto de educación no formal en la investigación educativa mexicana del periodo 2002-2011

Abstract

A finales de la década de 1960, en medio de un contexto de contraste entre el sistema educativo imperante y su ambiente, se reconoce la existencia de una diversidad de acontecimientos educativos desarrollados fuera del contexto escolar. En su afán por comprender y conceptualizar tal diversidad, se propone denominar a las actividades educativas realizadas fuera de la escuela como educación no formal, entendiendo por educación formal el sistema educativo escolarizado. Es así que, la presente investigación tiene como interés principal el aproximarse a la noción de educación no formal en México, a través de la identificación de los sujetos involucrados en el proceso formativo no formal, las prácticas y las relaciones que se dan entre ellos durante dicho proceso, los contenidos que se transmiten y los ámbitos donde estos procesos se desarrollan.